Web Sitemize Hoşgeldiniz, 14 Aralık 2019

6. Sınıf Türkçe Başak Yayınları Ağustos Böceği İle Karınca Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları


6. Sınıf Türkçe Öğrenci Çalışma Kitabı Ağustos Böceği İle Karınca Metni Sayfa 256, 257, 258, 259, 260, 261

1. Etkinlik

Okuduğumuzu anladık mı?

Soru 1: Metinde anlatılan olay hangi mevsimde geçmektedir?
Yanıt 1: Yaz mevsiminde geçmektedir.

Soru 2: Metne göre ağustos böceği işe yarar bir şey mi yapmaktadır? Neden?
Yanıt 2: Metne göre Ağustos Böceği, sadece çevresini eğlendirirmiş. Geleceğini düşünmezmiş.

Soru 3: Ağustos böceği, karıncaya giderken onun kendisine yardım etmeyeceğini hiç düşünmüş müdür? Neden?
Yanıt 3: Hayır düşünmemiştir. Çünkü onunda kendisi gibi iyi kalpli olduğunu zannetmiştir.

Soru 4: Karınca, ağustos böceğinin şarkılarının kendisi ve başkaları için değerini anlayabilmiş midir? Neden?
Yanıt 4: Hayır anlamamıştır. Çünkü o sadece çalışıp durur hayattan zevk almaya bakmazmış.

Soru 5: Ağustos böceği, karınca ile yaşadığı olay sonucunda kendisi için bir ders çıkarıyor. Sizin de yaşadığınız olaylar karşısında çıkardığınız böyle dersler var mı? Açıklar mısınız?
Yanıt 5: Evet var. Bir defasında arkadaşlarımdan alırım düşüncesiyle  evde ödevimi yapmadım ve okula geldiğimde arkadaşlarım ödevin evde yapsaydın demişlerdi. Bu olaydan ders çıkarmıştım.

2. Etkinlik

Öykünün olay örgüsünü çözelim.

“Ağustos Böceği ile Karınca” adlı metinde olayların hangi sonuçlara yol açtığını belirleyelim.

Yaz bitmiş, soğuklar gelmiş. Sonuç
Ağustos böceği, karıncadan borç yemek istemiş. Sonuç
Karınca, ağustos böceğini aşağılamış. Sonuç
Ağustos böceği, şarkı söylemekten vazgeçmemiş. Sonuç

3. Etkinlik

Okuyalım, karşılaştıralım!

Şimdi aynı konuyu ele alan “Ne Olur Bir Şarkıcık!” adlı şiiri okuyalım.

4. Etkinlik

Şiirin olay örgüsünü özetleyelim.

Ne Olur Bir Şarkıcık!” adlı şiirdeki olayları 1’den 5’e sıralayalım. Olayları sıralarken sıra numarasını dairelerin içine yazalım.

5. Etkinlik

Karakterleri karşılaştıralım.

“Ağustos Böceği ile Karınca” adlı şiirsel fabl ile “Ne Olur Bir Şarkıcık!” adlı şiirde karakterler farklı özellikler sergiliyor. İki şiiri karşılaştırarak karakterlerin özelliklerini yazalım.
Kullanabileceğimiz karakter özellikleri şöyle: Paylaşımcı, iyiliksever, cimri, sanatçı, arkadaş canlısı, sanatsever, acımasız vb.

6. Etkinlik

Metnin tür özelliklerini kavrayalım.

Fabl, sonunda ders verme amacı güden, düşündüren ve genellikle şiir biçiminde yazılan öykülerdir.
“Ağustos Böceği ile Karınca” adlı fabldan hareketle bu türün özelliklerini kavramaya çalışalım.
Bunun için;
1. Aşağıda listelenen özellikleri okuyalım.
2. Okuduğumuz özellik fabla aitse karşısına onay (✓) işareti, değilse çarpı (✗) işareti koyalım. Eğer kafamız karışırsa soru işareti (?) yapıp öğretmenimize soralım.

7. Etkinlik

Zamirlerin (adılların) cümledeki görevini fark edelim.

Aşağıda “Ağustos Böceği ile Karınca” adlı metinden alınan cümleler var. Bu cümlelerde altı çizili sözcüklere dikkat edelim. Bu sözcükler, varlıkların yerini tutmaktadır ve bunlara zamir (adıl) denilmektedir.

Buna göre aşağıdaki cümlelerde altı çizili sözcükler hangi varlıkların yerini almıştır?

“Herkes koşuşturmada, düşünürken kendini. Onun amacı, eğlendirmekmiş çevresini.”
YANIT: Ağustos Böceği

Sizin de anlayacağınız gibi, eli boş dönmüş zavallı ağustos böceği.”
YANIT: Metni okuyan kişiler

8. Etkinlik

Cümleler arasında anlamsal bağlar kurarız. Bu şekilde metinler ortaya çıkar.
Peki, ne tür bağlar kurarız?
1. Önceki cümleye bilgi eklemek isteyebiliriz: Ayşe eve geldi; ayrıca Ali’yi de getirdi.
2. İlk cümlenin aksine, tersine bir şey söyleyebiliriz: Ayşe eve geldi; fakat Ali gelmedi.
3. İki cümleyi zamansal olarak sıralamak isteyebiliriz: Ayşe eve geldi; daha sonra Ali geldi.
4. İki cümle arasında neden-sonuç ilişkisi kurabiliriz: Ayşe geldi; bu nedenle Ali gelmedi.
Bu bilgileri kullanarak aşağıdaki soruyu yanıtlayalım.
Aşağıdaki cümleleri hangi bağlaçla bağlayabiliriz? Neden?

Eli boş dönmüş zavallı ağustos böceği fakat vazgeçmemiş şarkı söylemekten.
YANIT:Biri olumlu, diğeri olumsuz yargı bildiren iki cümleyi birbirine bağlamış.

Herkese değil, yalnız duyan kulaklara seslenmiş; paylaşmayı bilenleri eğlendirmiş.
YANIT: Cümleleri birbirine bağlamakta kullanılmış.

Karınca, bütün kış ruhunun gıdasından yoksun kalmış ve ağustos böceğine gitmeye
karar vermiş.
YANIT: İki cümleyi birbirine bağlamış.

Herkese, ancak müziği duymasını bilmeyenlere, şarkısını söylememeye dikkat etmiş.
YANIT: Biri olumlu, diğeri olumsuz yargı bildiren iki cümleyi birbirine bağlamış.

9. Etkinlik

“Ne Olur Bir Şarkıcık!” adlı şiirde karınca, karşımıza çok farklı bir kişilikle çıktı. Şimdi bunu göz önünde bulundurarak aşağıdaki tartışma yönergesini okuyalım ve uygulayalım.

YÖNERGE
Karınca, neden yalvararak bir şarkı istemiş olabilir? Sanatın, şarkının karıncanın hayatında nasıl bir önem taşıdığını arkadaşlarımızla tartışalım.
✓ Bu tartışma için şu dizeleri dikkate alalım:
“Bütün bir ömrün yüküyle
Ümitsiz, kırık
Yalvardı karınca:
Ne olur bir şarkıcık!”
✓ Tartışmada savunacağımız görüşleri not alalım.
✓ Görüşlerimiz için açıklamalar ve gerekçeler hazırlayalım.
✓ Görüşlerimizi hangi sırayla sunacağımızı kararlaştıralım.
✓ Tartışma boyunca diğer arkadaşlarımızın görüşlerinin tutarlı olup olmadığını da değerlendirelim.

Karınca bu hayatın çalışmaktan ibaret olmadığını öğrenmek için şarkı istemiş olabilir.

Evet, hayat sadece çalışmaktan ibaret değildir. Tabi ki insan hayatını rahatça yaşamak için çalışıp çabalamalıdır. Ancak hayattan zevk almayı da bilmelidir. Çünkü insan bir robot değildir ve eğlenceye de ihtiyacı vardır.



BU KONUYU SOSYAL MEDYA HESAPLARINDA PAYLAS

Yorumlar

  1. mehmet dedi ki:

    Bu siteyi herkese tavsiye ediyorum. Sağlam bir site

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.